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如何做好少儿舞蹈训练看看这里就知道

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如何做好少儿舞蹈训练看看这里就知道

发布日期:2016-01-20 00:00 来源:http://www.huangjiaedu.com 点击:

如何做好少儿舞蹈训练看看这里就知道


重庆少儿艺术培训


重庆艺术教育中心为您分享少儿舞蹈教学中身韵训练的目的 

身韵训练由“形、神、劲、律”不可分割的四个方面组成,不仅是完整独立的训练体系,还是训练、表演、创作相互统一的古典舞蹈审美特征体系。重庆皇加外语艺术学校表示在少儿有一定舞蹈基础上提高他们的舞蹈素质能力,达到神形兼备、内外统一的效果。舞蹈教学中老师会根据少儿生理和心理特点,在身韵训练过程中培养并挖掘少儿学习舞蹈的兴趣和热情。在舞蹈编排上选择编排那种简单,容易上手的舞蹈。通过有机的身韵训练,最终使少儿在舞动中表现出天真无邪、纯洁自由的生命姿态。 


如何进行少儿舞蹈教学中的身韵训练 

(一)选择舞蹈动作,由简到繁循序渐进 

由于少儿的各个方面都在成长,重庆皇加外语艺术学校的舞蹈教师在编排舞蹈动作时,会考虑到少儿的生理和心理特点,有计划、有步骤的提高和加强编排舞蹈动作。先从最基础的舞蹈动作练习,在少儿掌握舞蹈要领之后,再渐渐加大难度,使少儿有适应的过程,同时要不断提高学习舞蹈的自信心和满足少儿渴望接触新事物的心理。简单的动作并不是枯燥乏味,要重点突出舞蹈动作的身韵特点,做到神形兼备、内外统一,重庆皇加外语艺术学校的教师示范的动作会具有美感,激发少儿舞蹈练习的求知欲望。如身韵训练中“形”的训练,以传统动作为依据,增添其趣味性,由浅入深,向上发展。 

(二)身韵训练与音乐相互配合 

舞蹈教师是教学课堂的组织者与引导者,在少儿舞蹈教学中会采用少儿喜爱的形式,如在舞蹈练习的过程配有好听的音乐、歌谣等,寓乐于教,让少儿渐渐领悟到动作规范和舞蹈要领,从而完成舞蹈训练的目的。在进行身韵训练中,重庆皇加外语艺术学校的老师会采用少儿所熟悉的亲切活泼的音乐,有效的加大少儿学习舞蹈动作的积极性。使少儿在舞蹈和歌曲带来的友好欢快的氛围中,经过潜移默化的影响,掌握学习的内容并通过动作表达舞蹈的神韵或者是通过神韵来带动作,化被动接受为主动学习,还能享受到舞蹈带来的身心愉快的感觉。 

(三)身韵训练中应加强与少儿情感的交流与沟通 

少儿舞蹈教学的过程是双向互动的,其中教师居于主导地位,目的是提高少儿的舞蹈水平。身韵训练中,重庆皇加外语艺术学校的教师会重视对少儿进行情感上的交流与沟通,充分调动少儿的训练积极性,坚定学习舞蹈的信念,使其敢于克服困难;同时在少儿方面不仅提高了他们对教师的信任度和认同感,更能接受并学习教师所传授的舞蹈动作。教师在做出身韵训练演示时,会以简洁明快、通俗易懂的方式向少儿讲解,并结合动作、表情及道具,更能生动形象的表达教学内容,让孩子得到启发,带动他们学习训练的积极性。


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